”Norden gør Europakortet større for os, og nordisk integration er et svar på krisen!”

Nordisk integration

I åbningstalen af Karen Ellemann, generalsekretær for Nordisk Ministerråd, blev temaet nordisk integration slået an, hvilket gav genklang i hele salen. Det sås også i visionerne fra de 48 elever, da de meget rørende fremlagde deres både kritiske og reflekterede ungdomserklæringer sidst på dagen. Se visioner for det nordiske fra NordUngs ungdomstræf.

De unge ønsker meget mere nordisk integration og samarbejde mellem alle de nordiske lande, der skal være fuldt ligestillede. Skolen skal give meget mere viden om hinandens lande. Vi skal forstå hinandens samfundsforhold meget bedre. Vi skal blive bedre til at forstå hinandens sprog, så vi kan tale sammen på vores egne sprog. Skolen skal sætte meget mere fokus på det nordiske op gennem hele uddannelsessystemet, og det skal blive meget lettere at rejse i Norden, leve og studere i hinandens lande. For vi skal have hinandens ryg i den nordiske familie.

Bolden er nu kastet af sted fra alle disse skønne unge, der samlet repræsenterede Norge, Sverige, Island, Færøerne, Grønland og Danmark. Der er al grund til at gribe bolden hos politikerne og i kultur- og uddannelsessektoren. At en nordisk union vitterligt efterspørges hos de unge, kan NordUng også bekræfte fra NordUngs spørgeskemaundersøgelse og fra vores elevinterviews med ca. 50 unge fra vores skoler. Nogle af dem kan ses i vores video om elevers holdninger til det nordiske. Konferencen bød på oplæg og workshops til det faglige fællesskab om Nordens unge.

Norden som svar på samfundsudfordringer

Sofia Näsström (professor i Statsvetenskab, Uppsala) fik fornemt sat ord på vores tanker om fælles samfundsudfordringer med sit plenumforedrag ”Demokrati och idioti. När forestillingen om det gemensame krymper”. Her pegede hun på, hvordan kriser opstår "når noget sætter sig fast" i ophøjelsen af det private på fællesskabets bekostning. Svaret på problemet ligger i uddannelse, fordi hele samfundet er til stede i skolen. Hun tændte begejstringen, så mange bagefter spurgte til hendes formidlingsbog ”En liten bok om en stor sak”.

Rasmus Glenthøj (professor i historie, SDU) viste med historisk blik fra skandinavismen i 1800-tallet, hvorfor en nordisk union kan vække respekt og få stormagter til at lytte. Det gælder også i en tid som vores, hvor eksempelvis Danmark lader til at være blevet ramt af ”undergangsangst”.

Didaktiske tilgange

Også vores sanser kan bidrage til bæredygtighed og sammenhængskraft i Norden. Måske ligger nogle svar på krisen i at lade vores forestillingsverden få ”jord under neglene”, så vi lærer at fordybe os og at flytte ind i hinandens verdener. Her var lektor Sophie Wennerscheid en stærk guide til nordisk landbrugslitteratur og film i den grønne omstilling. Andre veje kan være at se ud af vinduet til de nordiske velfærdsstater eller komme uden for døren og flytte undervisningen ud i verden, som Mogens Hansen og Thomas Stougaard Rathje viste på hver sin måde i henholdsvis samfundsfag og geografi.

Den norske uddannelsesforsker Astrid Roe gav os nyttig og perspektivrig dokumentation for, hvilket grundlag vi har hos vores unge. Jeg selv holdt oplæg om nordisk didaktik med afsæt i observationer og interviews fra mine besøg på de første 21 NordUng-skoler og i min egen model for didaktiske valg med nordisk perspektiv, som jeg har udviklet i projektet. Projektets produkter til Norden i Skolen fik også ekstra opmærksomhed i udviklingskonsulenternes fire workshops til brug for NordUngs videre arbejde med nordisk didaktikudvikling.

Det kunstneriske løft

Endelig blev dagen løftet kunstnerisk. Det skønne gymnasiekor Aurehøj Lille Classic sang klare nordiske klange. Til sidst fik forfatter, skuespiller og studievært Hassan Preisler (fra Norsken, Svensken og Dansken) latter og eftertænksomhed frem med sit satiriske show om hans egen rejse ind i Norden med skønne koblinger af personligt, kulturelt og politisk stof. For ham havde det nordiske været lig med frisættelse eller sagt på anden vis: ”Norden er bolværket mod nationalidiotien”.

Se programmet for konferencen.

Emner